在课堂上讨论问题时,当自己的观点与老师的观点发生冲突时,我通常:
A: 和老师据理力争，坚持到底，在争论中提高认识，达到统一。
B: 记住老师的观点，认真平静的提出自己的观点，课后找呵呵是的机会找老师讨论清楚。
A: 和老师据理力争，坚持到底，在争论中提高认识，达到统一。
B: 记住老师的观点，认真平静的提出自己的观点，课后找呵呵是的机会找老师讨论清楚。
举一反三
- 建构主义学习理论认为，当学员提出挑战：“老师，我的观点和你截然相反。”作为老师，我们该捍卫自己的观点，维护自己的权威。（)
- 在答辩过程中出现委员会成员与答辩者观点相左的情况时， ? 不要和答辩老师争辩。|答辩者应以辩论的方式表达自己的观点。|不惜与老师争吵，也要维护正确观点。|放弃自己观点，附和老师看法。
- 课堂上遇到难题时，你希望（ ） A: 老师直接告诉你答案 B: 在老师的引导下你自己找出答案 C: 借助课堂讨论，在与老师、同学的讨论下找到答案
- 在答辩过程中出现委员会成员与答辩者观点相左的情况时,( )。 A: 放弃自己观点,附和老师看法。 B: 不惜与老师争吵,也要维护正确观点。 C: 不要和答辩老师争辩。 D: 答辩者应以辩论的方式表达自己的观点。
- 在答辩过程中出现委员会成员与答辩者观点相左的情况时, A: 不要和答辩老师争辩。 B: 答辩者应以辩论的方式表达自己的观点。 C: 放弃自己观点，附和老师看法。 D: 不惜与老师争吵，也要维护正确观点。