关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-09 近年来双语教育的研究发现,双向式双语教育项目()。 A: 在两种语言上改善了儿童的语言技能。 B: 改善了儿童原来的语言，但无助于儿童习得第二语言。 C: 改善了儿童的第二语言，但无助于儿童习得原来的语言。 D: 对儿童学好任一语言都没有帮助。 近年来双语教育的研究发现,双向式双语教育项目()。A: 在两种语言上改善了儿童的语言技能。B: 改善了儿童原来的语言，但无助于儿童习得第二语言。C: 改善了儿童的第二语言，但无助于儿童习得原来的语言。D: 对儿童学好任一语言都没有帮助。 答案： 查看 举一反三 儿童第一语言习得和成人第二语言学习有共同的学习机制。都是语言习得机制在起作用,但第二语言学习会受第一语言知识干扰(<br/>) 幼儿园语言教育活动及设计的研究对象是（）。 A: 儿童语言发生的现象 B: 儿童语言发展的规律 C: 儿童语言发生的生理机制 D: 学前儿童语言训练 E: 儿童语言教育 【判断题】第二语言习得的研究目的包括了描写语言习得过程、解释语言习得的规律 儿童语言的习得的必要条件有（） 儿童语言的获得是对语言形式、语言内容和()的综合习得。
