新课程强调情感、态度、价值观三个要素，更强调（）。
A: 使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求
B: 使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念
C: 人的价值与自然价值的统一
D: 科学价值与人文价值的统一
A: 使学生从内心确立起对真、善、美的价值追求
B: 使学生从内心确立起人与自然和谐可持续性发展的理念
C: 人的价值与自然价值的统一
D: 科学价值与人文价值的统一
举一反三
- 在情感态度与价值观中，价值观不仅强调个人的价值、人类的价值，更强调个人价值与社会价值的统一、人类价值与自然价值的统一。
- 下列说法不属于可持续发展环境伦理观内容的一项是（）。 A: 深环境论认为自然具有内在价值，这种价值归于自然本身，它强调人类的“道德代理人”的责任。 B: 深环境论认为自然具有内在价值，这种价值来自于人与自然和谐统一的整体性质，自然与人同样处于道德主体地位。 C: 深环境论认为自然具有内在价值，这种价值应归于自然本身，人与自然是一个和谐的整体。 D: 深环境论认为自然具有工具价值，这种价值来自于人与自然和谐统一的整体性质，人类是环境的管理者。
- 可持续发展环境伦理观在主张人与自然和谐统一的整体价值观方面与深环境论中的环境整体主义是一致的，不同之处在于可持续发展伦理观在强调人与自然和谐统一的基础上，更承认人类对自然的保护作用和道德代理人责任，以及一定社会中人类行为的环境道德规范。可持续发展伦理观汲取了生命中心论、生态中心论等非人类中心主义关于“生物、生态具有内在价值”的思想，承认自然不仅具有工具价值，也具有内在价值，但又不把内在价值仅归于自然自身，而提高为人与自然和谐统一的整体性质。这样，由于人类和自然是一个和谐统一的整体，那么，不管是人类，还是自然，都应该得到道德关怀。 根据文章，以下对“深环境论”的解说，正确的一项是( )。 A: 深环境论认为自然具有内在价值，这种价值归于自然本身，它强调人类的“道德代理人”的责任 B: 深环境论认为自然具有内在价值，这种价值来自于人与自然和谐统一的整体性质，自然与人同样处于道德主体地位 C: 深环境论认为自然具有内在价值，这种价值应归于自然本身，人与自然是一个和谐的整体 D: 深环境论认为自然具有工具价值，这种价值来自于人与自然和谐统一的整体性质，人类是环境的管理者
- 可持续发展环境伦理观在主张人与自然和谐统一的整体价值观方面与非人类中心主义即深环境论中的环境整体主义是一致的，不同之处在于可持续发展伦理观在强调人与自然和谐统一的基础上，更承认人类对自然的保护作用和道德代理人的责任，以及一定社会中人类行为的环境道德规范。可持续发展伦理观对现代人类中心主义和非人类中心主义采取了一种整合的态度。它汲取了生命中心论、生态中心论等非人类中心主义关于“生物/生态具有内在价值”的思想，承认自然不仅具有工具价值，也具有内在价值，但又不把内在价值仅归于自然自身，而提高为人与自然和谐统一的整体性质。 根据这段文字，对“深环境论”理解正确的是______。 A: 认为自然具有内在价值，这种价值归于自然本身，它强调人类的“道德代理人”的责任 B: 认为自然具有内在价值，这种价值应归于自然本身，人与自然是一个和谐的整体 C: 认为自然具有内在价值，这种价值来自在于人与自然和谐统一的整体性质，自然与人同样处于道德主体地位 D: 认为自然具有工具价值，这种价值来自于人与自然和谐统一的整体性质，人类是环境的管理者
- 文学是“真、善、美”的统一，其中的“真”指文学的()。 A: 审美价值 B: 道德价值 C: 知识价值 D: 情感价值