3. 教师是用什么方法帮助儿童理解动作的？
示范法情境法游戏法提问法
举一反三
- 以下不属于示范——模仿——练习模式的教学步骤的是： A: 教师用容易引起儿童学习兴趣的方式引出主题,用容易让儿童清楚感知的方法反复范唱新歌 B: 教师的帮助儿童分析、理解和记忆歌词 C: 教师用分句跟唱的方法帮助儿童初步掌握新歌 D: 教师采用各种不同的演唱组织形式，逐步达到熟练掌握新歌
- 讲解法是指教师用儿童能够理解的语言来（）某事某物的一种方法。
- 教师用现场的演唱、演奏、做动作表演的方法来向儿童提供活动范例的教学方法是( )
- 讲解法是指教师用儿童能够理解的语言来（解释和说明）某事某物的一种方法（ ）
- 讲解法是指教师用儿童能够理解的语言来（解释和说明）某事某物的一种方法（ ） A: 正确 B: 错误
内容
- 0
纠正错误法是教师帮助学生纠正错误掌握正确动作的一种方法， 常用的方法有：
- 1
7. 在教年幼的儿童时，老师可以借助手势、动作和面部表情帮助他们理解意思。
- 2
以下不属于示范——模仿——练习模式的教学步骤的是： A: 教师将歌曲中的节奏、歌词、曲调分解出来,作为节奏活动、语言文学活动、节奏朗诵活动、韵律活动等的材料分别加以使用,使幼儿初步掌握 B: 教师用容易引起儿童学习兴趣的方式引出主题 C: 教师用容易让儿童清楚感知的方法反复范唱新歌 D: 教师的帮助儿童分析、理解和记忆歌词
- 3
教学中为了帮助智力障碍儿童理解知识，教师讲解时呈现的形象直观的事物越多越好。()
- 4
怎样理解教师是学前儿童游戏过程的参与者，教师是（）（）（）（）？