____是指学前儿童在参与活动中所产生的个性化表现。
举一反三
- 不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现
- （ ）不规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现， A: 生成性目标 B: 表现性目标
- 学前儿童谈话活动中，要创设（）民主的谈话环境，要求教师要注重幼儿的个性化表现。
- 为了鼓励学前儿童的探索活动，家庭成员可以采取以下方式鼓励学前儿童的探索活动：（1）关心学前儿童的探索活动；（2）（）（3）父母参与学前儿童的探索活动。
- 以下不属于对学前儿童语言学习行为评价内容的是______ A: 儿童参与活动的积极性 B: 在活动中完成语言学习任务的情况 C: 创造性适用语言的表现 D: 儿童在活动中表现出来的依赖性