口语交际是（）与（）双方的互动过程。教学活动主要应在具体的（）中进行。
听；说；交际情境
举一反三
内容
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关于口语交际教学的说法有误的是（）。 A: 口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式 B: 应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力．并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力 C: 口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学 D: 应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
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教师在口语交际教学中应精心创设口语交际情境，努力实现口语交际的双向互动和多向交流互动。()
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关于口语交际教学的说法有误的是（）。 A: A口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式 B: B应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力 C: C口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学 D: D应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
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《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。对口语交际教学目标的理解不恰当的是（）。 A: 教学活动主要应在具体的交际情境中进行 B: 应大量讲授口语交际原则、要领，让学生掌握 C: 选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学 D: 鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力
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请选出不正确的一项（）。 A: 口语交际过程是听与说的互动过程。 B: 口语交际过程，听的人不是被动的听众。 C: 说的人也不能只管自己说。 D: 听与说双方都是主动的，双方的角色是不能随时互换的。