下列对于压力积极作用的描述错误的是?()
A: 适当的压力让生活更有希望
B: 适当的压力能激发创意
C: 适当的压力能让人表现出更积极的行为
D: 长期巨大的压力让人头脑更清醒，思考问题更清晰
A: 适当的压力让生活更有希望
B: 适当的压力能激发创意
C: 适当的压力能让人表现出更积极的行为
D: 长期巨大的压力让人头脑更清醒，思考问题更清晰
举一反三
- 适度的学习压力可以激发我们的____________________________使我们表现得更积极。
- 压力适当论认为压力和学习表现的关系是? A: 压力越大,学习表现越好 B: 压力越小,学习表现越好 C: 压力在适当的时候学习表现最好,过高和过低的压力会降低学习表现 D: 压力在适当的时候学习表现最差,过高和过低的压力会提高学习表现
- 适当的压力是好事，有积极的催人向上的动力作用，但是过大的压力会磨损人的精神和意志。
- 适当的压力对人起着激励的作用,激发潜能,增加工作效率。
- 教师情绪管理的意义包括： A: 激发教师的积极认知，获得积极的情绪体验 B: 缓解教师压力，提升生活质量 C: 让教师变得更幸福 D: 帮助教师达到自我实现