媒体组合策略的运用表现为等方面的组合。
A: 主要媒体与辅助媒体
B: 视觉媒体与听觉媒体
C: 自用媒体与租用媒体
D: 广告发布时间、频次、重点、表现方法
A: 主要媒体与辅助媒体
B: 视觉媒体与听觉媒体
C: 自用媒体与租用媒体
D: 广告发布时间、频次、重点、表现方法
A,B,C,D
举一反三
- 媒体组合策略的方式有（）。 A: 视觉媒体与听觉媒体组合 B: 瞬间媒体与长效媒体组合 C: 大众媒体与促销媒体组合 D: 扩大影响
- 选择确定媒体的过程，实际上也是媒体组合的过程，包括（）方面的内容. A: 媒体载体的组合与广告单位的组合 B: 同类媒体组合与不同类型媒体组合 C: 租用媒体与自用媒体组合 D: 单一媒体与多利媒体组合
- 媒体组合的方式：视觉媒体与听觉媒体的组合；瞬间媒体与长效媒体的组合；大众媒体与（）的组合。 A: 电视媒体 B: 杂志媒体 C: 促销媒体 D: 广告媒体
- 媒体组合策略不一定要考虑（） A: 媒体条件 B: 广告发布时间 C: 媒体费用 D: 媒体的历史
- 【媒体与传播】在教育中运用的媒体包括视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体。其中，（ ）主要指广播、录音，等。 A: 视觉媒体 B: 听觉媒体 C: 视听媒体 D: 交互媒体
内容
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媒体组合能使部分受众增加接受次数，即增加视觉传播深度，常见的媒体组合有视觉媒体之间的组合，大众媒体与促销媒体的组合。
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按照媒体对人体感官的刺激不同，现代教学媒体分为哪五类（ ） A: 视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体、综合媒体 B: 视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体、电子媒体 C: 视觉媒体、听觉媒体、网络媒体、交互媒体、综合媒体 D: 视觉媒体、听觉媒体、纸质媒体、电子媒体、综合媒体
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媒体组合是在广告发布中，运用（） A: 不同种类的媒体或同一种媒体的不同形式 B: 不同种类的媒体 C: 同一种媒体的不同形式 D: 不同地区的媒体
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教育传播媒体按感官通道可分为听觉媒体、视觉媒体、（）与综合媒体。
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按广告媒介可分为：视觉媒体、听觉媒体和视听两用媒体