媒体组合的方式：视觉媒体与听觉媒体的组合；瞬间媒体与长效媒体的组合；大众媒体与（）的组合。
A: 电视媒体
B: 杂志媒体
C: 促销媒体
D: 广告媒体
A: 电视媒体
B: 杂志媒体
C: 促销媒体
D: 广告媒体
C
举一反三
- 媒体组合策略的方式有（）。 A: 视觉媒体与听觉媒体组合 B: 瞬间媒体与长效媒体组合 C: 大众媒体与促销媒体组合 D: 扩大影响
- 媒体组合能使部分受众增加接受次数，即增加视觉传播深度，常见的媒体组合有视觉媒体之间的组合，大众媒体与促销媒体的组合。
- 媒体组合策略的运用表现为等方面的组合。 A: 主要媒体与辅助媒体 B: 视觉媒体与听觉媒体 C: 自用媒体与租用媒体 D: 广告发布时间、频次、重点、表现方法
- 选择确定媒体的过程，实际上也是媒体组合的过程，包括（）方面的内容. A: 媒体载体的组合与广告单位的组合 B: 同类媒体组合与不同类型媒体组合 C: 租用媒体与自用媒体组合 D: 单一媒体与多利媒体组合
- 媒体根据（）标准可分为单一媒体、组合媒体、集成媒体、聚合媒体。 A: 使用方式 B: 组合方式 C: 物理性能 D: 媒体特性
内容
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利用不同的媒体将有关信息传递给不同人群的媒体组合方式为（）. A: 优势互补型媒体组合 B: 政策倾向型媒体组合 C: 集中型媒体组合 D: 分散型媒体组合
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媒体根据什么标准可分为单一媒体、组合媒体、集成媒体、聚合媒体。( )
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按照媒体对人体感官的刺激不同，现代教学媒体分为哪五类（ ） A: 视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体、综合媒体 B: 视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体、交互媒体、电子媒体 C: 视觉媒体、听觉媒体、网络媒体、交互媒体、综合媒体 D: 视觉媒体、听觉媒体、纸质媒体、电子媒体、综合媒体
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【媒体与传播】在教育中运用的媒体包括视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体。其中，（ ）主要指广播、录音，等。 A: 视觉媒体 B: 听觉媒体 C: 视听媒体 D: 交互媒体
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依据()不同,也可以将教学媒体分为大众媒体和自媒体。 A: 感官通道 B: 媒体的组合方式 C: 媒体特性 D: 受众范围