“优化组合原则”启示我们：媒体组合并非形态越多越好，过多时会增加不必要的学习认知负荷，应根据具体的教学内容确定____的媒体组合方案。
举一反三
- 选择确定媒体的过程，实际上也是媒体组合的过程，包括（）方面的内容. A: 媒体载体的组合与广告单位的组合 B: 同类媒体组合与不同类型媒体组合 C: 租用媒体与自用媒体组合 D: 单一媒体与多利媒体组合
- 媒体组合是一个系统工程，其基本的组合原则包括（）。 A: 媒体组合的统一 B: 媒体组合系统化 C: 媒体组合的简化 D: 对象适应 E: 内容符合
- 媒体是广告信息得以传播的载体对媒体的调查有助于确定广告具体选用哪种媒体不必考虑媒体的组合。
- 媒体组合能使部分受众增加接受次数，即增加视觉传播深度，常见的媒体组合有视觉媒体之间的组合，大众媒体与促销媒体的组合。
- 按教学媒体的组合方式分类，教学媒体可分为单项教学媒体和多项教学媒体或多媒体教学组合系统。()