关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-07 课文链接。①“杨桃是这个样子的吗？”“？”表示同学们对“我”的________。②“这幅画画得像不像？”“它像什么？”“？”表示老师对同学们的________。③“……像你平时看到的杨桃吗？”“？”表示是老师的________。以上几句话，我们不难看出老师和“有的同学”对“我”画的杨桃有截然不同的反应。 课文链接。①“杨桃是这个样子的吗？”“？”表示同学们对“我”的________。②“这幅画画得像不像？”“它像什么？”“？”表示老师对同学们的________。③“……像你平时看到的杨桃吗？”“？”表示是老师的________。以上几句话，我们不难看出老师和“有的同学”对“我”画的杨桃有截然不同的反应。 答案： 查看 举一反三 老师看到来自不同家庭背景的同学能够互相帮助，相亲相爱。此刻，老师觉得同学们（ ） 在课堂上,老师让同学们这样了解自己:“父母眼中的我”、“老师眼中的我”、“同学眼中的我”,这样认识自己的方法是[] 看了同学们的______，老师们高兴极了。 A: 表演 B: 唱歌 C: 表示 D: 表扬 杨老师看到丁同学的作业后，用点头表示对该作业的肯定。这属于 老师要我们班的同学抄十遍课文，可老师叫我们其他49个同学抄100遍课文，该咋办啊？
