杨老师看到丁同学的作业后，用点头表示对该作业的肯定。这属于
举一反三
- 杨老师看到丁同学的作业后，用点头表示对该作业的肯定。这属于（ ）。 A: 面部表情 B: 身段表情 C: 言语表情 D: 以上答案都不对
- 在一次班会课上,王老师问:做了数学作业的同学请举手,这时有五分之四的同学举手,老师又问,做了语文作业的同学请举手,这时有三分之二的同学举手,老师接着又问,既做了语文作业又做了数学作业的同学请举手,这时有28名同学举手.请你帮王老师算一算,全班有多少同学?（必须用2种方法）
- 王林同学经常粗心大意，故作业出现错题后，老师让他多做两遍，这属于 A: 正强化 B: 负强化 C: 惩罚 D: 自我强化
- 某老师要求学生利用假期参加天文兴趣活动小组，这属于（）。 A: 书面作业 B: 实践作业 C: 阅读作业 D: 口头作业
- 有同学没完成作业,老师就让他把当天的作业抄写20遍;有同学上课迟到了,老师就让他在教室后边或门外罚站。对类似现象正确的认识是( )。