小强是一名七年级的学生，进入中学以后，他说话的声音变了许多，粗声粗气的，很难听，于是他特别害怕在众人面前讲话，课堂上也很少发言。这说明小强[]
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举一反三
- 小强在课堂上与同学打闹嬉戏,老师不仅批评了他,而且让他值日一周,小强在课堂表现明显好转,这是操作性条件反射中的.
- A他说话声音特别小。 B他说话特别小声。 A: 他说话声音特别小。 B: 他说话特别小声。
- 小强的爸爸是老师，但他常跟别人说他爸爸是警察，他去抓贼了，说明小强经常说谎。
- 小强是一位很想获得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成:一件比较容易、一件中等难度、-件很难。如果小强可以挑选其中一-件来完成,你估计小强会()
- 材料一：自从进入初中后，小强有了很多自己的想法，越来越觉得和父母有代沟，无法沟通。一天，小强在学校帮老师批改作业回家晚了，妈妈以为小强贪玩，劈头盖脸对他就是一顿训斥。小强满腹委屈的认为妈妈不讲道理，于是与，妈妈争吵了起来。事后，小强坐在沙发上很是苦恼。
内容
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冬天，小强和家人去野外游玩。一会儿，小强不见了。妈妈问小强的弟弟：“你哥哥到哪儿去了？”弟弟说：“他可能在河里。”妈妈问：“在河里做什么？”弟弟说：“有两种可能：如果冰厚，他就在溜冰；如果冰薄，他就在游泳。” A: 小强肯定在溜冰 B: 小强可能在游泳 C: 小强喜欢溜冰 D: 小强喜欢游泳
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[听力原文] 女：您是小强的爸爸吧？今天找您来，是因为小强昨天又跟同学打架了。 男：这孩子太不听话了，我回去一定好好教育他。 问：说话人大概是什么关系？（） A: 爸爸和妈妈 B: 老师和家长 C: 爸爸和女儿 D: 小强和同学
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材料一：小强在课堂上玩手机，班主任王老师上前制止，并没收了小强的手机，告知小强这节课不要上了。在走廊思过。这时，正好校长路过走廊，问清了原因后，把小强送回教室。事后，校长把小强的班主任王老师找去，对王老师做了批评。但王老师心中不服，对校长说他有教育学生的权利。回到办公室后，同事李老师劝解道： “你不要生气，如是我，就不管，反正他是在自己玩也没影响其他学生。”上述材料启示我们要达成的理想师生关系是（ A: 尊师爱生，教学相长 B: 完全平等，称兄道弟 C: 学生为主，教师为辅 D: 教师为主，学生为辅
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小强是一名大一学生，下面哪种说法可取_________
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你认为下列做法正确的是[]A、小强上课总是走神，他认为听不懂的放学后可以让父母教