教师应该培养学生利用网络资源收集信息的习惯和技能，要帮助学生养成使用网络资源搜集信息的习惯，下列做法恰当的是（）。
A: A上课时展示教师在网络上收集的资料
B: B向学生描述网络资源的丰富性
C: C让学生去图书馆查询有关课程的资料
D: D让学生收集有关下节课要用到的图片、文字等资料，并要求以电子邮件的方式发到老师邮箱里
A: A上课时展示教师在网络上收集的资料
B: B向学生描述网络资源的丰富性
C: C让学生去图书馆查询有关课程的资料
D: D让学生收集有关下节课要用到的图片、文字等资料，并要求以电子邮件的方式发到老师邮箱里
举一反三
- 教师应该培养学生利用网络资源收集信息的习惯和技能，要帮助学生养成使用网络资源搜集信息的习惯，下列做法恰当的是（）。 A: A上课时展示教师在网络上收集的资料 B: B向学生描述网络资源的丰富性 C: C让学生去图书馆查询有关课程的资料 D: D让学生收集有关下节课要用到的图片、文字等资料，并要求以电子邮件的方式发到老师邮箱里
- 教师在上“生物对环境的适应和影响”一课前，先布置学生去收集生活在不同环境下的各种生物形态特点的资料，以及生物改变环境的实例。这一活动能帮助学生很好地理解该课内容。这利用的课程资源是（ ）。 A: 教师资源 B: 教材资源 C: 学生资源 D: 网络资源
- 以下属于校内课程资源的有（ ）。 A: 教师 B: 学生 C: 教材 D: 网络资源
- 学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（）。 A: 学生自评信息 B: 笔试 C: 论文 D: 教师观察与学生交流
- 学生学业评价的实施阶段，主要是收集评价信息资料的过程，其信息收集方法不包括（）。 A: A学生自评信息 B: B笔试 C: C论文 D: D教师观察与学生交流