下列不属于网络中配置管理功能域需要监视与控制的主要内容的是（）。 A: 网络资源及其活动状态 B: 网络工作状态的收集和整理 C: 网络资源之间的关系 D: 新资源的引入与旧资源的删除

收集调研资料的过程中，可利用哪些渠道收集资料？（）。 A: 从网络上收集有关讲话信息资料 B: 深入各基层单位调研中收集资料 C: 从书籍、报刊、杂志上收集资料 D: 从各级领导的讲话中收集资料

随着网络的普及，高中语文教学也逐渐在各个方面采用网络完成教学。然而有些教师却不以为然。以下四位教师关于网络教学的评价说法正确的一项是（）。 A: 虽然让学生上网查询资料能够拓展学生的知识面，但是由于学生的自制力差，故不应把网络引入教学 B: 网络教学是新时代的必然产物，网络教学能够提高教学效率，给学生更多自由发挥的空间，故我们应大力提倡，并且每一位老师都应尽快实现全面网络教学 C: 网络教学有很多优势，教师可以从网络平台上搜寻教学资料，至于学生，网络对其学习是有百害而无一利的 D: 网络教学虽然有不少副作用，但是只要教师控制得当，教师和学生都是能够从中得到很多有利于学习的资源的

教师要成为学生建构意义的帮助者，就要求教师在教学过程中发挥以下作用（ ）。 A: 通过讲授，让学生去建构知识的意义。 B: 建构意义过程中，帮助学生搜集相关信息和资料 C: 激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机 D: 促进学生的独立学习与建构知识

下列有关自己制作教学视频和网络资源之间关系的表述中，正确地有： A: 使用网络上的资源要注意版权的引用，对下载的内容标明出处，这一点是十分重要的。 B: 使用网络上的资源应该注意教师的个性化处理，而不是简单地直接拿过来就使用，要让其与自己的教学内容、教学目标等做到契合和一致。 C: 在使用网络上的资源的时候应该把其中的冗余信息进行简单的处理（如裁剪和删除），不要让这些冗余信息影响学生的学习。 D: 有时候，网络上的视频资源能够为教师制作教学视频提供很好的思路和借鉴。 E: 网络上下载的资源完全不可以使用，只有自己制作的教学视频才是最适合自己学生的。 F: 网络上下载的资源直接拿过来使用就好，甚至可以直接把链接发给学生，不需要考虑其他因素。