幼小儿童讲故事时乍看起来有声有色，实际上毫无内容，但讲故事的仍然津津乐道，听故事的也津津有味，这说明幼儿()
A: 想象没有预订目的
B: 想象的主体不稳定
C: 想象受情绪和兴趣的影响
D: 以想象过程为满足
A: 想象没有预订目的
B: 想象的主体不稳定
C: 想象受情绪和兴趣的影响
D: 以想象过程为满足
举一反三
- 小班幼儿往往对某个故事百听不厌, 要求家长或老师反复讲给自己听,其原因主要是()。 A: 以想象过程为满足 B: 想象的内容零散 C: 想象受情绪影响 D: 想象具有夸张性
- 幼儿无意想象主要表现出哪些特点（） A: 没有明确目的 B: 主题不稳定易变 C: 以想象过程为满足 D: 受兴趣和情绪的影响
- 幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了（）。 A: 想象的主题不稳定 B: 想象的内容零散、无系统 C: 以想象过程为满足 D: 想象受情绪和兴趣的影响
- 小朋友在听老师讲故事时,头脑中出现该故事的人物形象。 这属于（ ）。 A: 创造想象 B: 拟人化想象 C: 夸张性想象 D: 再造想象
- 小朋友在听老师讲故事时,头脑中出现故事中的人物形象，这属于（ ）。 A: 创造想象 B: 拟人化想象 C: 夸张性想象 D: 再造想象