对于相关地理事物的地理教学内容，我们可以运用图解式板书进行教学。（ ）
举一反三
- 对于相关地理事物的地理教学内容，我们可以运用图解式板书进行教学。（ ） A: 正确 B: 错误
- 板书的内容往往是对地理教学内容的加工和提炼，将教材的内容经过分析、整理，按照地理事物的从属关系、因果联系，用箭头或括号变现出整体的知识结构体系，这种板书是（ ）。 A: 版图式板书 B: 图解式板书 C: 纲要式板书 D: 结构式板书
- 板书的内容往往是对地理教学内容的加工和提炼，将教材的内容经过分析、整理，按照地理事物的从属关系、因果联系，用箭头或括号变现出整体的知识结构体系，这种板书是（ ）。 A: 版图式板书 B: 图解式板书 C: 纲要式板书 D: 结构式板书
- 板书的内容往往是对地理教学内容的加工和提炼，将教材的内容经过分析、整理，按照地理事物的从属关系、因果联系，用箭头或括号变现出整体的知识结构体系，这种板书是（ ）。 A: 版图式板书 B: 图解式板书 C: 纲要式板书 D: 结构式板书
- 地理教学是以（ ）为定向的教学活动。 A: 地理课程标准 B: 地理教学过程 C: 地理教学内容 D: 地理教学目标