24.问一名4岁的儿童：“你有兄弟吗？”他回答：“有”再问：“你叫什么名字”他回答：“汤姆”但反过来问：“汤姆有兄弟吗？”他回答说：“没有”这一现象说明这一阶段的儿童的思维具有特性
思维的不可逆性
举一反三
- 问一名四岁儿童：“你有兄弟吗？”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字？”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有
- 问一名4岁儿童：“你有兄弟吗？”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字？”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。 A: 单维性 B: 不可逆性 C: 自我中心性 D: 抽象逻辑性
- 问一名四岁儿童：“你有兄弟吗？”他回答“有!兄弟是吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗？”他回答“没有。”说明儿童思维的（）。 A: 直观性 B: 不可逆性 C: 泛灵性 D: 抽象逻辑
- 老师问小明：“你有哥哥吗？”他回答：“有，就是大明。”但反过来问：“大明有弟弟吗？”他回答：“没有。”说明儿童的思维具有（） A: 直观性 B: 不可逆性 C: 泛灵性 D: 抽象逻辑
- 问一个3岁左右的的儿童，“你有兄弟吗？”，他说“有”，问“叫什么名字？”，他说“叫小明”，问“小明有兄弟吗”，他说“没有”。出现这种现象的原因是
内容
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你问一个3岁左右的的儿童,“你有兄弟吗?”,他说“有”,问“叫什么名字?”,他说“叫小明”,问“小明有兄弟吗”,他说“没有”。请回答:案例中描述的是什么现象?这个现象的原因是什么?请简述这个原因背后的理论
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A问：你有兄弟吗？B答：有 A问：他叫什么名字？B答：吉姆 A问：吉姆有兄弟吗？B答：没有 以上对话体现了儿童B思维的哪种特点（
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A问：你有兄弟吗？B答：有A问：他叫什么名字？B答：吉姆A问：吉姆有兄弟吗？B答：没有以上对话体现了儿童B思维的哪种特点（） A: 自我中心 B: 泛灵论 C: 直观思维 D: 思维具有不可逆性
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某幼儿有兄弟吗？答：有。问：他叫什么？答：吉姆。问：吉姆有兄弟吗？答：没有。说明儿童的思维具有（ ）。 A: 去自我中心 B: 不可逆性 C: 可逆性 D: 序列化
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皮亚杰问一个4岁男孩:“你有兄弟吗?”“有。”“他叫什么名字?”“吉姆。”“吉姆有兄弟吗?”“没有。”说明该幼儿的思维具有() A: 自我中心主义 B: 直观形象性 C: 不可逆性 D: 表面性