2018年，贵州提前( )年实现县域内义务教育基本平衡发展，成为西部地区率先实现县域内教育基本均衡发展的省份之一。
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举一反三
- 根据国家教育督导报告，截至2014年底，全国实现义务教育发展基本均衡的县（市、区）累计达到757个。其中，（）成为全国第一个整体实现县域义务教育均衡发展的省市。
- 截止到2020年底，我国（ ）的县实现县域义务教育基本均衡发展。 A: 96.8% B: 97.8% C: 98.8% D: 99.8%
- 到（ ），要基本补齐乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校这两类学校短板，进一步振兴乡村教育，办学条件达到所在省份确定的基本标准，基本实现县域内城乡义务教育一体化发展。 A: 2050年 B: 2035年 C: 2020年 D: 2000年
- 国务院发文要求按照全面建成小康社会目标，加快缩小城乡教育差距，促进教育公平，统筹推进县域内（）改革发展。 A: 城乡义务教育均等化 B: 城乡义务教育一体化 C: 城镇教育义务化 D: 乡村教育义务化
- 统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展提出的工作目标是：（） A: 加快推进县域内城乡义务教育学校建设标准统一、教师编制标准统一、生均公用经费基准定额统一、基本装备配置标准统一和“两免一补”政策城乡全覆盖，到 2020年，城乡二元结构壁垒基本消除，义务教育与城镇化发展基本协调； B: 城乡学校布局更加合理，大班额基本消除，乡村完全小学、初中或九年一贯制学校、寄宿制学校标准化建设取得显著进展，乡村小规模学校（含教学点）达到相应要求； C: 城乡师资配置基本均衡，乡村教师待遇稳步提高，岗位吸引力大幅增强，乡村教育质量明显提升，教育脱贫任务全面完成。 D: 义务教育普及水平进一步巩固提高，九年义务教育巩固率达到95%。县域义务教育均衡发展和城乡基本公共教育服务均等化基本实现。