儿童的表征不包括
A: 心理表象
B: 姿态
C: 图画
D: 词汇
E: 动作
A: 心理表象
B: 姿态
C: 图画
D: 词汇
E: 动作
举一反三
- 布鲁纳把儿童的认知发展分为三个时期。儿童开始具有心理表象，刺激消失时仍能保持图像，此时儿童的认知发展处于（ ） A: 动作表征阶段 B: 形象表征阶段 C: 感知运动阶段 D: 符号表征阶段
- 儿童能运用表象来表现他们的世界所发生的事并能据此进行想象，从而获得知识。这种认知表征是（）。 A: A动作表征 B: B符号表征 C: C映象表征 D: D表象
- 人类对知识进行的主观表征包括（） A: 概念 B: 动作 C: 命题 D: 模型 E: 表象
- 儿童能运用语言来表现他们的世界所发生的事从而获得知识，这种认知表征是（） A: 动作表征 B: 符号表征 C: 映像表征 D: 表象
- 对不在面前的物体或事件的心理表征称为（） A: 知识表征 B: 视觉表象 C: 想象 D: 心理表象