最常用的语言训练方式是
A: 一对一训练
B: 集体训练
C: 自主训练
D: 家属指导训练
A: 一对一训练
B: 集体训练
C: 自主训练
D: 家属指导训练
A
举一反三
- 配伍题 语言治疗师将评价及制订的治疗计划介绍给患者家属，并可通过观摩、阅读指导手册等方法，教会家属掌握训练技术，逐渐过渡到回家进行训练。该种语言训练方式是（） A: 个人训练 B: 自主训练 C: 小组训练 D: 家庭训练 E: 书写训练
- A1/A2型题 一名治疗师对一名患者的一对一训练方式是（） A: 自主训练 B: 个人训练 C: 小组训练 D: 家庭训练 E: 治疗师训练
- 言语障碍患者言语治疗的形式不包括() A: “一对一”训练 B: 自主训练 C: 小组训练 D: 家庭训练 E: 社区训练
- 语言发育迟缓儿童的训练方式为( ) A: 直接训练 B: 间接训练 C: 直接训练和间接训练 D: 自主训练 E: 以上均不对
- 批判性思维的训练一定是 和 的结合。 A: 语言训练 B: 态度训练 C: 体能训练 D: 能力训练
内容
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训练婴儿语言的基础是（） A: 训练发音 B: 训练声调 C: 训练阅读 D: 训练听觉
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帕金森病患者语言训练不包括（） A: 持续发声训练 B: 发声启动训练 C: 语言理解训练 D: 音量控制训练 E: 音韵控制训练
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为加强教育训练的正规化建设，必须要______。 A: 统一训练类别、统一训练组织、统一训练体系、统一训练方式、统一训练标准 B: 规范训练类别、规范训练组织、规范训练体系、规范训练方式、规范训练标准 C: 在训练类别、训练组织、训练体系、训练方式、训练标准上实行灵活的机制 D: 在训练类别、训练组织、训练体系、训练方式、训练标准方面因地制宜
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听力障碍儿童的听觉语言训练一般包括（）大类 A: 听觉训练 B: 口型训练 C: 发音训练 D: 自理训练 E: 语言训练
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心理训练主要包括( )。 A: 一般心理训练; B: 专业心理训练; C: 集体心理训练; D: 简单心理训练。