东东经常欺负别的同学，今天他又惹得琪琪大哭。张老帅走过去，生气地对东东说：“你要是我的儿子，我恨不得拍死你。”张老师的行为（ ）。
A: A．可以理解，因为有些孩子的行为真的让人生气
B: B．可以理解，因为批评也是一种有效的教育
C: C．不恰当，应该先了解同学间发生矛盾的原因
D: D．不恰当，因为东东毕竟不是她的儿子
A: A．可以理解，因为有些孩子的行为真的让人生气
B: B．可以理解，因为批评也是一种有效的教育
C: C．不恰当，应该先了解同学间发生矛盾的原因
D: D．不恰当，因为东东毕竟不是她的儿子
举一反三
- 东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（）。 A: 可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气 B: 可以理解，因为批评也是一种教育 C: 不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因 D: 不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子
- 东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为() A: 可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气 B: 可以理解，因为批评也是一种教育 C: 不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因 D: 不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子
- 东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为()。 A: 可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气 B: 可以理解，因为批评也是一种教育 C: 不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因 D: 不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子
- 东东经常欺负别的同学，有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气，对东东说：“如果你是我的儿子，我恨不得打死你。”张老师的行为（） A: 可以理解，因为有些孩子的行为确实令人生气 B: 可以理解，因为批评也好公司一种教育 C: 不恰当，应该先了解孩子问题发生的原因 D: 不恰当，因为东东毕竟不是他的儿子
- 东东经常欺负别的同学,有一天他又让琪琪哭了。张老师很生气,对东东说:“如果你是我的儿子,我恨不得打死你。”张老师的行为( )