一个4岁幼儿在纸上先画火车，再画鸡蛋，又画了大马车，然后画太阳、窗户、人等。画的人的形象也只有头、手、脚。这表明其想象的一个特点是（ ）。
A: 想象活动没有目的，没有前后一贯的主题
B: 想象内容零碎，无意义联系，想象内容贫乏，数量少而单调
C: 想象受感知形象的直接影响
D: 不追求想象成果
A: 想象活动没有目的，没有前后一贯的主题
B: 想象内容零碎，无意义联系，想象内容贫乏，数量少而单调
C: 想象受感知形象的直接影响
D: 不追求想象成果
B
举一反三
- 一个4岁幼儿在纸上先画火车，再画鸡蛋，又画了大马车，然后画太阳、窗户、人等。画的人的形象也只有头、手、脚。这表明其想象的一个特点是（ ）。 A: 想象活动没有目的，没有前后一贯的主题 B: 想象内容零碎，无意义联系，想象内容贫乏，数量少而单调 C: 想象受感知形象的直接影响 D: 不追求想象成果
- 一个4岁幼儿在纸上先画火车，再画鸡蛋，又画了大马车，然后画太阳、窗户、人等。画的人的形象也只有头、手、脚。这表明其想象的一个特点是（ ）。 A: 想象活动没有目的，没有前后一贯的主题 B: 想象内容零碎，无意义联系，想象内容贫乏，数量少而单调 C: 想象受感知形象的直接影响 D: 不追求想象成果
- 中国大学MOOC: 一个4岁幼儿在纸上先画火车，再画鸡蛋，又画了大马车，然后画太阳、窗户、人等。画的人的形象也只有头、手、脚。这表明其想象的一个特点是（ ）。
- 以下哪些属于小班幼儿想象的特点？（） A: 想象活动主题不明确 B: 想象内容贫乏，数量少而单调 C: 想象内容零碎，无意义联系 D: 想象俱有目的性
- 一个4岁幼儿在纸上先画火车，再画鸡蛋，又画了大马车，然后画太阳、窗户、人等。画的人
内容
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幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”；画了一把“牙刷”，又画一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是（ ）。 A: 以想象过程为满足 B: 想象内容零散、无系统 C: 想象的主题不稳定
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小班幼儿绘画时常常是画了“气球”,又画“小鱼”,再画“小船”,最后还画了一把“牙刷”。总之,他们往往想到什么就画什么......这表明幼儿想象的一个特点是()。 A: 以想象结果为满足 B: 想象受情绪影响 C: 想象的内容零散无系统 D: 想象由外界刺激直接引起
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小班幼儿绘画时常常是画了“气球”，又画“小鱼”，再画“小船”，最后还画了一把“牙刷”。总之，他们往往想到什么就画什么……这表明幼儿想象的一个特点是（ ）。 A: 想象受情绪影响 B: 想象由外界刺激直接引起 C: 想象的内容零散无系统 D: 以想象结果为满足
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幼儿绘画常常是画了“小船”,又画“气球”;画了一把“牙刷”,又画了一朵“小花”---这表明幼儿想象的一个特点是( ) A: 以想象过程为满足 B: 想象内容零散,无系统 C: 想象的主题不稳定 D: 想象受情绪和兴趣的影响
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幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”，画了一把“牙刷”，又画了一朵“小花”。这表明幼儿想象的一个特点是（ ）。