小王同学认识到学习的社会意义和个人的前途相关联而努力学习属于（ ）
A: 远景的间接动机
B: 近景的间接动机
C: 近景的直接动机
D: 远景的直接动机
A: 远景的间接动机
B: 近景的间接动机
C: 近景的直接动机
D: 远景的直接动机
举一反三
- 把个人学习与社会事业相联系，为未来参加祖国建设贡献而学习的动机属于()。 A: 间接的远景性动机 B: 直接的近景性动机 C: 间接的近景性动机 D: 直接的远景性动机
- 与学习活动本身相联系的学习动机属于（）。 A: 间接的远景性动机 B: 直接的近景性动机 C: 间接的近景性动机 D: 直接的远景性动机
- 有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。 A: 直接的近景性动机 B: 间接的近景性动机 C: 直接的远景性动机 D: 间接的远景性动机 E: 志向性动机
- “为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（ ） A: 直接的近景性动机 B: 间接的近景性动机 C: 直接的远景性动机 D: 间接的远景性动机
- 有的幼儿“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等,这类学习动机属于()。 A: 直接的近景性动机 B: 间接的近景性动机 C: 直接的远景性动机 D: 间接的远景性动机 E: 志向性动机