幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。
错
举一反三
内容
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因为幼儿较多运用机械识记，所以幼儿教师不必要求幼儿进行意义识记。
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幼儿机械识记的效果好于意义识记的效果
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幼儿机械识记的效果比意义识记效果好。
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由于整体心理水平的有意性较低，幼儿的记忆以（ ）为主。 A: 意义识记 B: 机械识记 C: 无意识记 D: 有意识记
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幼儿记忆以无意识记和( )为主。 A: 语言识记 B: 机械识记 C: 有意识记 D: 意义识记