按照心理学中机械识记和意义识记的理论，意义识记效果一般而言好于机械识记，因此教师在教学工作中应该引导学生都采用意义识记
错
举一反三
内容
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机械识记是一种死记硬背，其效率明显低于意义识记。在教学中应培养学生意义识记的能力，而扼制机械识记的发展（）
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意义识记的效果低于机械识记。( )
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意义识记的效果优于机械识记。
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幼儿只有机械识记没有意义识记，没有必要引导其进行意义识记。
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根据识记的理解性及方法，可以划分为 A: 有意识记和无意识记 B: 有意识记和机械识记 C: 机械识记和意义识记 D: 无意识记和意义识记