对幼儿良好的行为给子肯定、技励表扬以增强其行为的方法,是幼儿园班级管理的(
)。
A: 及时强化法
B: 情感熏陶法
C: 互动指导法
D: 榜样示范法
)。
A: 及时强化法
B: 情感熏陶法
C: 互动指导法
D: 榜样示范法
举一反三
- 在幼儿园班级管理过程中,教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感,以引发或影响幼儿行为,这种方法是()。 A: 规则引导法 B: 情感沟通法 C: 互动指导法 D: 榜样激励法
- 教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范,来引导和规范幼儿的行为。()是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为,从而达成管理目的的方法。 A: 规则引导法 B: 互动指导法 C: 情感沟通法 D: 榜样激励法
- 在幼儿园班级管理过程中,教师以行为结果作为目标,引导幼儿的行为方向,规范幼儿行为方式的一种管理方法是()。 A: 规则引导法 B: 互动指导法 C: 目标指引法 D: 情感沟通法
- 教师在幼儿园社会教育活动过程中,组织幼儿按正确的社会行为规范自己,通过参加各种活动和交往受到实际锻炼,以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法是()。 A: 参观法 B: 行为练习法 C: 强化评价法 D: 榜样示范法
- 【单选题】幼儿园班级管理有多种方法,其中,()是班级管理中最常使用的方法 A. 情感沟通法 B. 规则引导法 C. 互动指导法 D. 榜样激励法