学校的课例研究分为哪些板块?
A: 网上备课
B: 上课
C: 网上评课
D: 专题展示
A: 网上备课
B: 上课
C: 网上评课
D: 专题展示
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
内容
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按课例研究的深度分类，可将课例分为()课例、经验型课例和理论型课例。
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下列有关说课、备课与上课的关系不正确的是（ ）。 A: 说课与上课的对象相同，三者的实施状态也相同 B: 说课、备课、上课的次序不同，备课在前，说课在后，上课在最后 C: 说课、备课、上课的目的相同，都是为了更好的教学，使学生更容易接受教学内容 D: 无论说课还是备课，都同属于教研活动，都要接受课堂教学的检查
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下面关于 “说课” 、 “备课” 和 “上课” 三者关系的说法中不正确的是____ A: 说课是一种教研活动 B: 说课和上课的对象不同 C: 说课在上课之前 D: 说课使备课更理性化
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试述说课与备课、上课的关系。
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说课与上课的不同最后用一句话来概括，就是“力戒说课变异为 ”。 A: 上课 B: 评课 C: 磨课