2002年5月31日，江泽民在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上深刻阐述了“ 三个代表”重要思想的内在联系，标志着“三个代表”重要思想
理论体系的形成
举一反三
- 2002年5月31日，江泽民在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上深刻阐述了“ 三个代表”重要思想的内在联系，标志着“三个代表”重要思想
- 江泽民,在中共中央党校省部级干部进修班,毕业典礼上深刻阐述了三个代表重要思想的内在联系,提出贯彻三个代表的要求,核心在
- 2002年5月31日，江泽民在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上深刻阐述了“三个代表”重要思想的内在联系，分别是
- 2002 年 5 月 31 日,江泽民在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上深刻阐述了 “三个代表”重要思想的内在联系,提出贯彻“三个代表”重要思想,( )。P139 A: 关键在坚持与时俱进 B: 重点在持之以恒 C: 核心在坚持党的先进性 D: 本质在坚持执政为民。
- 2002年5月31日，江泽民在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上，还没有能深刻阐述 “三个代表”重要思想的内在联系。这一说法（ ）
内容
- 0
2002年5月31日，江泽民在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上阐述了“三个代表”重要思想的内在联系，提出“贯彻‘三个代表’要求，本质在坚持（）。”
- 1
江泽民在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上深刻阐述了“三个代表”重要思想的内在联系，提出“贯彻‘三个代表’要求，关键在坚持，核心在保持，本质在坚持”
- 2
中国大学MOOC:2002年5月31日，江泽民在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上深刻阐述了“三个代表”重要思想的内在联系，提出贯彻“三个代表”要求，。这就深刻揭示了“三个代表”重要思想作为一个完整理论体系的内在的逻辑联系。
- 3
2002年5月31日，江泽民在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上深刻阐述了“ 三个代表”重要思想的内在联系，标志着“三个代表”重要思想（） A: 理论的提出 B: 理论体系的形成 C: 理论指导地位确立 D: 理论的酝酿
- 4
2002年5月31日，江泽民在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上深刻阐述了“三个代表”重要思想的内在联系，提出“贯彻‘三个代表’重要思想，关键在坚持（ ），核心在坚持党的先进性，本质在坚持（ ）”。