下列关于学习医学伦理学意义表述不正确的是
A: 有利于培养德才兼备型医学人才
B: 可以培养医学生的医学人文精神
C: 指导学生形成正确的医学伦理价值观
D: 难以成为现代医学体系的重要组成部分
E: 为卫生改革和发展提供价值指导
A: 有利于培养德才兼备型医学人才
B: 可以培养医学生的医学人文精神
C: 指导学生形成正确的医学伦理价值观
D: 难以成为现代医学体系的重要组成部分
E: 为卫生改革和发展提供价值指导
D
举一反三
- 关于医学实践与医学伦理学的关系下列提法中错误的是 A: 医学实践是医学伦理学进步的动力 B: 医学伦理学源于医学实践 C: 医学伦理学可以指导医学实践 D: 医学伦理学的理论基础是医学实践 E: 医学实践是检验医学伦理学理论正确性的唯一标准
- 医学伦理学时研究( )的一门科学 A: 医学 B: 道德 C: 伦理学 D: 医学道德 E: 医学价值
- 以下哪项属于对医学发展的伦理调控() A: 伦理为医学提供不竭的精神动力 B: 伦理为临床医学的发展提供有力辩护 C: 早期医者的伦理精神推动了医学的诞生 D: 医学伦理学是当代伦理学的重要组成部分 E: 伦理帮助辨析有能力做的事情是否就应该去做
- 关于医学科学与医学人文，下列论述正确的有 A: 医学科学精神以求真、求实和推崇理性为特点 B: 医学人文精神以求善、求美和关注情感体验为特点 C: 医学科学精神与医学人文精神截然对立 D: 医学科学技术为患者的康复提供保证，医学人文精神为医学的发展指明方向
- 关于医学实践，错误的是 A: 医学实践是医学伦理学的基础 B: 医学实践是医学伦理学动力 C: 医学实践是检验医学伦理学理论正确性的唯一标准 D: 医学实践是检验医学伦理学理论正确性的主要标准 E: 医学实践是医学伦理学理论和规范的来源
内容
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爱因斯坦说：“用专业知识教育人是不够的。通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”这启示我们，医学伦理教育首先要教给学生的是： A: 医学伦理专业理论 B: 医学伦理价值 C: 医学专业知识 D: 医学专业技能
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关于本门课程学习意义的说明,错误的是: A: 学习医学伦理学,用伦理的眼透视人类医学活动 B: 学习医学伦理学,剖析医学的道德性 C: 医学的社会性越强,医者的社会责任就越轻 D: 学习医学伦理学,它帮助我们理解医学的人文属性
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关于“医学科学精神与医学人文精神”,表述错误的是 A: 医疗科学技术为患者的康复提供保证 B: 医学人文精神为医学的发展指明方向 C: 医学科学技术的发展是医学不断走向成熟的唯一标志 D: 医学科学精神包括实证精神.理性精神.创新精神.质疑批判精神等 E: 医学人文精神的核心是“以人为本”
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（）是医学伦理的重要组成部分和丰富发展。 A: 医学道德 B: 卫生伦理 C: 健康管理伦理 D: 健康伦理 E: 医疗伦理
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医学伦理学的践行法就是结合医学发展、临床实践以及开展医德实践来学习医学伦理学和关注医学伦理问题。