在组织教学中比较机智的传递管理信息的方式是（）。
A: 批评违纪学生
B: 用眼神暗示违纪学生
C: 突然的沉默
D: 扣击桌面，以示警示
E: 提问违纪学生的同桌同学
A: 批评违纪学生
B: 用眼神暗示违纪学生
C: 突然的沉默
D: 扣击桌面，以示警示
E: 提问违纪学生的同桌同学
举一反三
- 在组织教学中比较机智的传递管理信息的方式是 () A: 批评违纪学生 B: 用眼神暗示违纪学生 C: 突然的沉默 D: 叩击桌面，以示警示 E: 提问违纪学生的同桌同学
- 师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。 A: 用眼神提醒学生 B: 用语调变化提醒学生 C: 边讲课边走到学生旁边并稍作停留 D: 敲击讲台。提醒学生 E: 暂停讲课，提问违纪学生的同桌
- 师在上课过程中发现学生有与学习无关的活动，比较合适的做法有（）。 A: A用眼神提醒学生 B: B用语调变化提醒学生 C: C边讲课边走到学生旁边并稍作停留 D: D敲击讲台。提醒学生 E: E暂停讲课，提问违纪学生的同桌
- ××学校处分违纪学生用公告。
- 处理违纪学生时，应由（）填写《学生违纪处理登记表》违纪事实、处分依据和系部意见 A: 学生处 B: 教学系 C: 学生科 D: 学生会