在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。
举一反三
- 每位教师都希望自己在学生、家长和同事面前树立一个道德的形象,正是这种内在的强烈意愿推动着教师不断进行自我反思和自我修养,这说明师德修养具有如下哪个特征 A: 师德修养与教师一般道德发展水平密切相关 B: 师德修养的动力来自于教师内在的道德需要 C: 师德修养主要是在解决道德冲突中完成的 D: 师德修养过程具有长期性、反复性、渐进性
- 个人品德集中体现了道德认知、道德情感、道德意志和（ )的内在统一。 A: 道德行为 B: 道德修养 C: 法律修养 D: 人生价值
- 道德修养是指人们在道德意识和道德行为方面，为实现一定的道德理想，自觉按照一定社会或阶级的道德要求，所进行的自我锻炼、自我改造和自我提高等行为活动，以及经过这种努力所形成的相应道德情操和达到的道德境界。道德修养的主要内容有精神修养、（）以及职业道德修养等方面。 A: 人格修养 B: 心境修养 C: 生活修养 D: 纪律修养
- “道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。”这句话的合理性在于强调（） A: 思想道德修养比科学文化修养重要 B: 良好的科学文化修养能够促进思想道德修养 C: 科学文化修养与思想道德修养相互促进 D: 加强思想道德修养能够促进科学文化修养
- 但丁说：“道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷。”这说明（） A: 思想道德修养比科学文化修养重要 B: 科学文化修养比思想道德修养重要 C: 良好的科学文化修养，能够促进思想道德修养 D: 加强思想道德修养，能够促进科学文化修养