每位教师都希望自己在学生、家长和同事面前树立一个道德的形象,正是这种内在的强烈意愿推动着教师不断进行自我反思和自我修养,这说明师德修养具有如下哪个特征
A: 师德修养与教师一般道德发展水平密切相关
B: 师德修养的动力来自于教师内在的道德需要
C: 师德修养主要是在解决道德冲突中完成的
D: 师德修养过程具有长期性、反复性、渐进性
A: 师德修养与教师一般道德发展水平密切相关
B: 师德修养的动力来自于教师内在的道德需要
C: 师德修养主要是在解决道德冲突中完成的
D: 师德修养过程具有长期性、反复性、渐进性
举一反三
- 有关师德教育和师德修养关系说法错误的是（） A: 师德修养是师德教育的前提和必要准备； B: 二者都是践行教师道德规范，提高教师职业道德的两种紧密联系的道德活动形式； C: 师德修养是师德教育的必要补充； D: 二者都致力于教师道德养成
- 养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的最终结果。（）
- 师德修养的时代性特点需要教师( )
- 师德修养的时代性特点需要教师与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。（)
- 他律和自律是教师道德修养过程中的两个不同阶段，下列关于他律和自律的说法，不正确的是（）。 A: 自律是他律充分发挥作用的重要基础 B: 自律是教师进行师德修养的内在动力 C: 教师的师德修养要以他律为主 D: 教师的师德修养要坚持他律与自律相结合