通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为()。
A: 直接导入
B: 练习导入
C: 事例导人
D: 温故导人
A: 直接导入
B: 练习导入
C: 事例导人
D: 温故导人
举一反三
- 课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动,对照新内容,发现新问题,明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为()。 A: 直接导入 B: 练习导入 C: 事例导入 D: 温故导入
- 课堂导入方式多种多样。通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称之为
- 课堂导入方式多样。学生通过对旧知识的回顾,对照新内容,发现新题,以旧引新,明确新任务。以这种形式来导课。这种导入方式称之为( )。 A: 情境导入 B: 谜语导入 C: 复习导入 D: 直观导入
- 教师在讲授新课前，通过提问、做练习等复习旧知识的教学活动，为学生学习新知识提供支撑点。这种导入语属于什么类型？（ ） A: 教具导入 B: 情境导入 C: 故事导入 D: 知识导入
- 通过复习上节课的知识来导入新课是唯一有效的导入方式。()