封建社会的学校教育与生产劳动紧密结合，教育具有生产性。
举一反三
- 不是封建社会的教育的特点是( ) A: 学校教育已经产生 B: 阶级性明显 C: 与生产劳动结合紧密 D: 教育方法机械
- 下列关于教育与生产劳动之间的关系，描述错误的有（）。 A: 人类历史发展过程中，教育与生产的关系发展轨迹为分离—结合—分离—结合 B: 教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求和普遍趋势 C: 教育与生产劳动相结合应渗透到学校教育内容中去 D: 资本主义教育与生产相分离，而社会主义教育则与劳动相结合 E: 学用结合、体脑结合是教育与生产劳动相结合的具体做法
- 教育与生产劳动从分离走向结合，教育的生产性日益突出是农业社会的教育特点。（）
- 不是现代社会的教育的特点是( ) A: 教育内容丰富 B: 阶级性明显 C: 与生产劳动结合紧密 D: 教育形式多样化
- 教育与生产劳动日益结合是古代的学校教育形态特征。（)