不是封建社会的教育的特点是( ) A: 学校教育已经产生 B: 阶级性明显 C: 与生产劳动结合紧密 D: 教育方法机械

2022-05-28

不是封建社会的教育的特点是( )
A: 学校教育已经产生
B: 阶级性明显
C: 与生产劳动结合紧密
D: 教育方法机械

答案：

C

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下列关于教育与生产劳动之间的关系，描述错误的有（）。 A: 人类历史发展过程中，教育与生产的关系发展轨迹为分离—结合—分离—结合 B: 教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求和普遍趋势 C: 教育与生产劳动相结合应渗透到学校教育内容中去 D: 资本主义教育与生产相分离，而社会主义教育则与劳动相结合 E: 学用结合、体脑结合是教育与生产劳动相结合的具体做法
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下列不属于古代教育特点的是（） A: 出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校 B: 教育阶级性出现并不断强化 C: 学校教育与生产劳动相脱离 D: 教育的公共性日益突出
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隋唐时期学校教育发展的特点主要有（）。 A: 学校的分布面较广 B: 增添教育内容，扩大知识范围 C: 教育的等级性明显 D: 学校类型的多样化 E: 注重教育与生产劳动相结合 F: 重视医学教育
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古代教育的特点是（） A: 鲜明的阶级性 B: 鲜明的等级性 C: 教育脱离生产劳动 D: 教育形式简单
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（）意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。 A: A古老学校的出现 B: B教育宗教性的出现 C: C教育阶级性 D: D学校教育与生产劳动相脱离