设疑提问策略,是教师在活动进行过程中通过设置问题,启发幼儿回忆、思考、观察、操作、探索,以寻求答案的行为方式
对
举一反三
- 教学活动中，教师的提问要启发幼儿思考、探究或表达、表现。
- 教师通过设置问题情境激发幼儿的学习兴趣、引导幼儿思考并寻找答案的过程，叫做（） A: 讲解法 B: 提问法 C: 情境法 D: 谈话法
- 学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动对周围的自然界进行感知观察操作发现以及提出问题寻找答案的探索过程
- 教师在上课过程中使用某种策略或方法，既可以让学生独立思考，也可以用讨论是，还可以根据学生的实际情况来单独提问，活跃课堂气氛，调动学生的感情和积极性。这是运用教学启发艺术的策略与方法中的（）。 A: 授前设疑 B: 课中设疑 C: 课后设疑 D: 故事启发
- 5.通过提问等方式是可以引导幼儿思考并对事物进行比较性观察和连续观察。
内容
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在集体教育活动的过程中，教师的提问是启发引导幼儿思考的有效措施，对教师提问的设计非常重要。( )这一类型的提问可以帮助幼儿将已有的知识经验迁移到新的内容上去。比如“你可以用这种方法试试吗？” A: 迁移型提问 B: 探索型提问 C: 发散型提问 D: 激趣型提问
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（ ）是指在教育活动中教师与学前儿童通过谈话、相互提问、对答的方法，教师借助于恰当的问题，启发幼儿思考，表达对社会事物和现象的感知经验，这有助于教师了解幼儿的经验与水平，为其提供相应的支持策略。 A: 谈话问答法 B: 讨论分享法 C: 行为练习法 D: 移情训练法
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学前儿童科学教育:是指学前儿童在教师的指导下,通过自身的活动,对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现,以及提出问题、寻找答案的探索过程。
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通过提问等方式引导幼儿思考并对事物进行( ) A: 比较观察 B: 形状观察 C: 数量观察 D: 连续观察
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教师通过语言示范、启发提问、讲解等手段指导幼儿活动，这是间接引导。 ( )