不得虚报教学科研成果，反对投机取巧、粗制滥造、低水平重复等盲目追求数量不顾质量的浮躁作风和行为。
正确
举一反三
- 科研道德失范的表现包括()。 A: 东拼西凑，粗制滥造，低水平重复 B: 造假浮夸，伪造数据，虚报科研成果 C: 抄袭剽窃，买卖论文 D: 学术垄断，排除异己，在学术问题上巧取豪夺
- 科研人员在进行科研时，不应为了单纯地追求成果数量而导致低水平的重复。
- 以下哪些违背了学术规范？ A: 参与、支持各种形式的伪科学 B: 故意延误考察和评审时间来阻碍竞争对手的科研工作 C: 科技工作者参加与本人专业领域不相干的成果鉴定或学位论文答辩等活动 D: 通过引证承认和尊重他人的研究成果和优先权，杜绝权学、钱学交易 E: 投机取巧、粗制滥造、低水平重复地盲目追求论文数量而不顾论文的质量
- 科研道德失范的表现有（）。 A: 科学研究的低水平重复 B: 学术垄断 C: 科研成果的虚报造假 D: 科技著作、论文的剽窃与抄袭
- 为加强作风和学风建设,营造风清气正的科研环境,我们不应该: A: 坚守诚信底线,牢记科研诚信是科技工作者的生命。 B: 反对浮夸浮躁、投机取巧。 C: 加强科研领域“圈子”文化。 D: 崇尚学术民主。
内容
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很多人为了追求成果的数量，选择进行低水平重复研究的策略是可取的。F
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当前学术界中比较常见的浮躁学风有：（） A: 粗制滥造、只求数量、不顾质量 B: 企图不付出艰苦的努力就获得高额的学术回报 C: 浮光掠影 D: 浅尝辄止
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评价重点从科研成果数量转向质量、原创价值和实际贡献，引导科研人才“把论文写在科研成果上”（）
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（）是指对知识的掌握要弄懂弄通，对技术的掌握要严守规范，反对粗制滥造和不求甚解，反对急功近利和投机取巧。
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在中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》中指出，（ ）是科技工作者的生命。 A: 科研诚信 B: 科研成果 C: 科研水平 D: 科研能力