地图一直被看做是地理学习的()
A: 第一语言
B: 第二语言
C: 第三语言
D: 第四语言
A: 第一语言
B: 第二语言
C: 第三语言
D: 第四语言
B
举一反三
- 第一语言之后学习和使用的其他语言是: A: 第一语言 B: 第二语言 C: 双语 D: 目的语
- “第二语言”指的是 ( )。 A: 自学的语言 B: 掌握第一语言以后再学的另一种语言 C: 人们学习的第二外语 D: 国家规定的官方语言之外的另一种语言
- “第二语言”指的是__________。 A: 国家规定的官方语言之外的另一种语言 B: 掌握第一语言以后再学的另一种语言 C: 人们学习的第二外语
- 手语是大多数聋人的第一语言,也就是 。 A: 第二语言 B: 第三语言 C: 手语 D: 母语
- “第二语言”指的是 A: 国家规定的官方语言之外的另一种语言 B: 掌握第一语言以后再学的另一种语言 C: 人们学习的第二外语 D: 本民族语言之外的另一种语言
内容
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在我国,汉语是大多数听人的第一语言,也叫 。 A: 母语 B: 第二语言 C: 第三语言 D: 书面语
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手语是大多数聋人的第一语言,也就是 。 A: A、第二语言 B: B、母语 C: C、手语 D: D、第三语言
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高级语言出现在第——代计算机() A: 一 B: 二 C: 三 D: 四
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第()代计算机出现高级语言。 A: 四 B: 三 C: 二 D: 一
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儿童第一语言习得和成人第二语言学习有共同的学习机制。都是语言习得机制在起作用,但第二语言学习会受第一语言知识干扰(<br/>)