【2016菏泽】“跳一跳,摘桃子”这句话比喻教学目标的设计要做到( )
A: 一般目标和具体目标相结合
B: 难度适中
C: 集体目标和个人目标相结合
D: 便于检测
A: 一般目标和具体目标相结合
B: 难度适中
C: 集体目标和个人目标相结合
D: 便于检测
B
举一反三
- “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计应遵循（）。 A: 一般目标和具体目标相结合 B: 集体目标和个人目标相结合 C: 难度适中 D: 便于检测
- “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要( ) A: 难度适中 B: 便于检测 C: 集体目标与个人目标相结合 D: 一般目标与具体目标相结合
- “跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（）。 A: 难度适中 B: 便于检测 C: 集体目标与个人目标结合 D: 一般目标与具体目标结合
- 教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。 A: 一般目标和具体目标相结合 B: 集体目标和个人目标相结合 C: 难度适中 D: 便于检测 E: 总结性评价
- 教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。 A: A一般目标和具体目标相结合 B: B集体目标和个人目标相结合 C: C难度适中 D: D便于检测 E: E总结性评价
内容
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“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要() A: 内容具有科学性和思想性 B: 便于检测 C: 系统完整 D: 难度适中
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“跳一跳，摘桃子”，说明目标必须具有（
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20.“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要【 】 A: A.内容具有科学性和思想性 B: B.便于检测 C: C.系统完整 D: D.难度适中
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“跳一跳,摘桃子”,说明目标必须具有( )。(3.0) A: 挑战性 B: 多样性 C: 关联性 D: 可考核性
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“跳一跳，摘桃子”，说明目标必须具有（） A: 可实现性 B: 先进性 C: 具体性 D: 时间期限性