教师“预设”与幼儿( )是幼儿园活动形成的主要方式。
A: “活动”
B: “适应性”
C: “生成”
D: “不确定性”
A: “活动”
B: “适应性”
C: “生成”
D: “不确定性”
举一反三
- 52.我国幼儿园的教学是（ ）。 A: 幼儿的活动 B: 教师的活动 C: 幼儿与教师的活动 D: 个别活动
- 幼儿园谈话活动包括（）。 A: 集体交谈 B: 幼儿自言自语 C: 幼儿与教师交谈 D: 幼儿与幼儿 的个别交谈
- 幼儿在园的所有活动都是幼儿园课程，包括了幼儿的日常的（）活动、基本的（）活动与专门的（）活动
- 幼儿语言教育活动设计的原则有？ A: 注重幼儿获得经验，促进幼儿发展的原则 B: 教师与幼儿相互作用的原则 C: 活动内容与活动方式相适应的原则 D: 教育活动相互适应的原则
- 在幼儿园谈话活动中,教师的主要作用在于( )。 A: 动作示范 B: 观察幼儿 C: 引导幼儿 D: 教育幼儿