【2018年上•中学】是以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的活动
课程设计
举一反三
- 以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式( )
- 以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容。预设学习活动方式() A: 课程评价 B: 课程实施 C: 课程组织 D: 课程设计
- 以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程（）。 A: 课程评价 B: 课程实施 C: 课程组织 D: 课程设计
- 【2018教招真题】以一定课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动的是（ ） A: 课程评价 B: 课程实施 C: 课程组织 D: 课程设计
- （2018年上中学教知单选题11）以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是 A: 课程评价 B: 课程组织 C: 课程实施 D: 课程设计
内容
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以一定点课程观为指导，制定课程标准，选择课程内容，预设学习活动方式的是
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以一定的课程观为指导,制定课程标准,选择和组织课程内容，预设学习活动方式，称为（ ）。 A: A.课程评价 B: B.课程实施 C: C.课程组织 D: D.课程设计
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课程设计以一定的课程观为指导，制定课程标准,选择和组织课程内容。()
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下列不是以教育内容的性质和组织方式为标准划分的课程是：（） A: 广域课程 B: 核心课程 C: 活动课程 D: 智育课程
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从课程内容的组织方式来看,中学生物学课程可分为 课程和 课程。