（ ）以追求学生的行为改变为教学目标，通过师生的交流和活动，在真实的工作环境中，使学生形成符合生产需要的行为规范。
A: 以行动为导向的多元化教学方法观
B: 以职业能力发展为本位的教学目标观
C: 以项目为载体的“一体化”教学实施观
D: 基于工作过程的课程开发
A: 以行动为导向的多元化教学方法观
B: 以职业能力发展为本位的教学目标观
C: 以项目为载体的“一体化”教学实施观
D: 基于工作过程的课程开发
举一反三
- 目标教学法是以教师为主导、以学生为主体、以（）为主线的教学方法。 A: 教学重点 B: 教学难点 C: 教学目标 D: 教学过程
- 下列关于职业教育行动导向教学的表述，正确的是 A: 教学的根本目的是促进学生职业行动能力的发展 B: 教学设计的原则是以学生为中心 C: 教学过程组织的参照标准以实际工作过程为依据 D: 以学生兴趣为教学组织的起点
- “一体两翼”中的“体”指的是（ ）。 A: 以思政课程建设为教学主体 B: 以学生思想建设为教学主体 C: 以培养应用型人才为教学主体 D: 以马克思主义学院为教学主体
- （）是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动，是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。 A: 教学方法 B: 教学目标 C: 教学策略 D: 教学活动
- 能力本位的中学职业教育教学模式以（）为教学目标。