哪一项不是文艺复兴时期人道主义的形态？（）
A: 使人生存
B: 将人当人看
C: 使人成为人
D: 使人自由
A: 使人生存
B: 将人当人看
C: 使人成为人
D: 使人自由
举一反三
- 哪一项不是文艺复兴时期人道主义的形态？（） A: A使人生存 B: B将人当人看 C: C使人成为人 D: D使人自由
- 使人成为人,是人道的广义原则;将人当人看,是人道的狭义原则。()
- 文化的意义在于（ ）。 A: 使人成为人 B: 使人类成为万物之灵 C: 使人类的文明可以代代相传 D: 使人区别于鸟兽虫鱼
- 【单选题】下列关于大学课程说法不正确的是()。 A. 根据冯友兰的观点,大学课程主要分为两大类:使人成为人的课程和使人成为某一种人的课程 B. 使人成为人的课程主要讲授做人的基本学问 C. 使人成为某一种人的课程主要讲授某一类理论 D. 使人成为某一种人的课程的目的是培养成为合格的现代人
- 劳动者社会化的目标是（）。 A: 使人成为合格的劳动者 B: 使人成为合格的社会成员 C: 使人开始从事一种职业 D: 使人正式进入一个劳动岗位