古典精神分析模型认为青春期的亲子冲突主要是为了确保青少年能有较多时间和同伴在一起，并于家庭之外的成员发展亲密关系。
举一反三
- 对青春期亲子冲突的理解，不同理论有不同观点，认为亲子冲突的来源是家庭成员系统功能的缺失的是（）理论。 A: 依恋关系模型 B: 家庭系统模型 C: 社会学习模型 D: 精神分析模型
- 社会学习模型认为：亲子冲突，对青少年的社会技能有（）影响。
- 认知发展模型认为：亲子冲突，是青少年（）的结果。
- 下列关于青少年同伴关系的说法错误的是: A: 同伴关系是平等的、互惠的 B: 同伴关系真正建立在相互理解、相互信任、彼此亲密的感情基础上 C: 同伴之间也会产生冲突，同伴冲突的频率呈倒U型曲线发展 D: 性意识广泛影响青少年的同伴关系
- 可以为12～15岁青少年群体提供青春期教育、亲子沟通服务、边缘青少年辅导、特殊家庭少年辅导、参与志愿服务等形式的社区服务。