中国大学MOOC: 合适的资源以及学生对资源学习的完成质量直接影响混合式教学的效果，下列有关上述结论的阐释，不恰当的是：
举一反三
- 合适的资源以及学生对资源学习的完成质量直接影响混合式教学的效果，下列有关上述结论的阐释，不恰当的是： A: 学生通过学习资源达成知道、理解等低阶目标，而后在课堂中通过师生和生生互动达成高阶目标，资源学习不好或者没有合适的资源，就会占用一定的课堂时间 B: 资源是混合式教学的核心，所有学习活动是围绕资源而展开的，没有资源，混合式教学也就无法开展 C: 资源能够帮助学生实现掌握学习，即使是基础较差的学生，也可以通过多次观看资源达到学会的程度，从这个角度看，资源也有利于缩小学生之间的差距 D: 对资源的学习能够替代对话框架中的一部分循环和线条（如教师沟通循环），从而让教师有能力在有限的课堂时间内尽可能地覆盖对话框架中的更多循环
- 中国大学MOOC: 下列有关混合式教学的表述中，不恰当的是：
- 中国大学MOOC: 下列有关混合式教学中对资源的选择和使用，说法正确的有：
- 中国大学MOOC: 混合式教学体现了对哪类教学资源的开发利用
- 中国大学MOOC: 某高校的王老师准备结合慕课课程开展校内混合式教学，在资源的选用上，下列方法不恰当的是：