通过引导孩子观察事物的细节，对事物的象征性的概括与表达的训练，增强孩子对封闭图形的控制力与组合能力。是（）的教学目标
A: 变变变第一级别
B: 变变变第二级别
C: 变变变第三级别
D: 变变变第四级别
A: 变变变第一级别
B: 变变变第二级别
C: 变变变第三级别
D: 变变变第四级别
B
举一反三
内容
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魏氏组织使钢材性能变变化为（）。 A: 塑性增大 B: 韧性下降 C: 脆性减小
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魏氏组织使钢材性能变变化为（）。 A: 韧性下降 B: 塑性增大 C: 脆性减小
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魏氏组织使钢材性能变变化为（）。 A: 韧性下降 B: 塑性增大 C: 脆性减小
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魏氏组织使钢材性能变变化为（）。 A: 韧性下降 B: 塑性增大 C: 脆性减小
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跑跑变变变恐龙篇可百变几种造型（） A: 3 B: 4 C: 5 D: 6