5岁的冰冰对唐诗的意义并不了解,但也会背诵很多首唐诗。冰冰的这种学习属于()
A: 机械学习
B: 有意义学习
C: 发现学习
D: 接受学习
A: 机械学习
B: 有意义学习
C: 发现学习
D: 接受学习
举一反三
- 人本主义心理学按照学习对学习者的个人意义,将学习分为()。 A: 有意义学习和无意义学习 B: 意义学习和机械学习 C: 发现学习和接受学习 D: 认知学习和动作学习
- 符合奥苏伯尔观点的表述是() 未知类型:{'options': ['接受学习导致机械学习,发现学习导致意义学习', '接受学习导致意义学习,发现学习导致机械学习', '接受学习与发现学习都导致意义学习', '接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的'], 'type': 102}
- 下列说法符合奥苏伯尔观点的是() A: 接受学习必然导致机械学习,发现学习必然导致意义学习 B: 接受学习必然导致意义学习,发现学习必然导致机械学习 C: 接受学习与发现学习都必然导致意义学习 D: 接受学习与发现学习都可能是有意义的,也可能是机械的
- 在教师指导下,学习者接受事物意义的学习是()。 A: 意义学习 B: 接受学习 C: 发现学习 D: 有意义的接受学习
- 5、接受学习就是机械学习,发现学习就是意义学习。