儿童的思维以自我为中心，具有象征性、表象性和直觉性的特点。这是处在认知发展哪一阶段的儿童（）
A: 感觉运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
E: 直觉思维阶段
A: 感觉运动阶段
B: 前运算阶段
C: 具体运算阶段
D: 形式运算阶段
E: 直觉思维阶段
举一反三
- 提供各种感觉和运动刺激，让儿童看到和感到实际的物体，感知它的存在，来促进其视觉、听觉及触觉等的发展。这种方法可用于处在认知发展哪一阶段的儿童（） A: 感觉运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段 E: 直觉思维阶段
- 获得客体永久性以及发展出象征性思维是()阶段儿童的思维特点。 A: 感觉运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 抽象运算阶段
- 自我中心性是儿童在（ ）的认知发展特点。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段
- 通过游戏，玩具等方式与儿童进行沟通，并制定适当的规则引导儿童，注意站在儿童的角度，根据儿童的需求来进行解释。这种方法可用于处在认知发展哪一阶段的儿童（） A: 感觉运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段 E: 直觉思维阶段
- 当儿童的思维不具有可逆性时，其认知发展主要处在（）。 A: 感知运动阶段 B: 前运算阶段 C: 具体运算阶段 D: 形式运算阶段