学生在学习一篇议论文时，边读边勾画出论点依据的逻辑关系图以帮助理解，这种学习方法属于______。
A: 复述策略
B: 精细加工策略
C: 组织策略
D: 语文笔记策略
A: 复述策略
B: 精细加工策略
C: 组织策略
D: 语文笔记策略
举一反三
- 在学完一篇逻辑严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ）。 A: 做笔记策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 精细加工策略
- 11.在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于（ ） A: A、精细加工策略 B: B、组织策略 C: C、复述策略 D: D、做笔记策略
- 在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于（ ）。 A: 精加工策略 B: 复述策略 C: 做笔记策略 D: 组织策略
- 在学完一篇逻辑结构严密的课文后，勾画出课文的论点依据的逻辑关系图以帮助理解和记忆，这种学习方法属于（） A: A精加工策略 B: B组织策略 C: C复述策略 D: D做笔记策略
- 在阅读完一篇逻辑结构严密的资料以后,勾画出资料中论点论据的逻辑关系图以帮助理解和认知。这种学习方法属于______。 A: 精细加工策略 B: 组织策略 C: 复述策略 D: 做笔记策略